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爱国的方式有很多,能这么“高科技”还是头一次

“您是我们这个大家庭的母亲,我们都是您的孩子,我爱祖国” 在江苏盐城,神州路小学四年级九班的周煜涵同学最近参加了“我对祖国说句心里话”的网络传播活动,唱响祖国赞歌、和国旗同框,并在祝福留言板上写下了自己的心声。

在贵州遵义,大坪小学的学生们则在遵义会议纪念馆,借助数字技术,通过声、光、电效果的渲染,体验1935年娄山关大捷时的战斗场面,体会来之不易的和平生活。

如今随着科学信息技术的日新月异、互联网的广泛普及与应用,为开展形式多样的爱国主义教育活动提供了舞台、创造了机遇。恰逢新中国70岁生日,全国各地的爱国热情也从线下燃到线上,爱国这堂课在互联网助推和人工智能技术的革新下,正通过多种多样的方式,深深刻在每个青少年的心中。

“收拾好东西,快点吃饭,咱们一起看《开学第一课》”长沙的陈女士因为得知今年的主题是爱国教育,特地提早督促女儿准备好,晚上8点播出,7点40分母女俩就坐在了电视机面前。

在陈女士看来,这样的开学第一课很有意义,能让孩子从小就树立起爱国意识,带着孩子观看收获满满。

陈女士的女儿今年刚上一年级,却看得格外认真,有那么片刻她小眼睛都是红的,她虽然表达不出什么,但在心中种下了饱满的爱国主义种子。

长郡外国语实验中学学生李子辰在家与父母观看完节目后,则当即就写下观后感:“五星红旗见证着祖国每一个激动人心的时刻,我们应该像北大登山队的哥哥姐姐那样,把振兴中华作为我们的理想,肩负起中国少年的责任,努力学习,报效祖国……”

作为一档面向全国中小学生的“电视公开课”《开学第一课》,今年以“五星红旗,我为你自豪”为主题,打开新中国成立以来的70年历史长卷,通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事,带来一堂恰逢其时的“开学第一课”:白公馆脱险志士深情回忆着那面用信仰浇筑的五星红旗、前国家登山队队员情景再现国旗插上珠峰之巅的荣耀时刻、海口舰原副政委为大家讲述不为人所知的海上护航中国红……

而且今年的“开学第一课”走出了课堂,创新形式,利用传播媒介和新颖形式,以愿意听、听得进的方式,给年轻一代以精神的滋养和启迪,使之成为一种现象级的主流文化,也在网络上引发爱国热潮。

我和国旗合影,我为祖国点赞等各类网络互动也随之陆续涌现,爱国主义热在网络空间,也热在广大青少年的心里。

爱国情感并非与生俱来,而是需要后天养成。青少年群体是秉轴持钧的关键。环顾寰宇,每个国家都把爱国教育作为公民教育之基石,使之成为课堂之上不可或缺的内容。

身处校园之中的青少年学生,他们从小接受到的爱国主义教育,既是耳濡目染,也是潜移默化,采取年轻一代愿意听、听得进的方式,让这份情愫将伴随着一代代人成长,最终积淀为爱国情怀。

来自唐山的小哲,拿起ipad,打开唐山抗震数字纪念馆,一幅幅反映唐山凤凰涅槃的场景映入眼帘,而一旁的爷爷则向孙子讲述自己亲身经历的所见所闻。

唐山人民铸就了公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前的抗震精神就这样在爷孙俩间传承。

教育广大青少年爱国,要让他们了解中国革命历史,铭记革命先烈的英雄事迹,传承先烈英勇报国之志和勇于献身的伟大精神,将先烈的遗志和精神化作报效祖国的强大力量和实际行动,让民族精神永远发扬光大,而这首先就要让广大青少年全方位、多角度的了解历史。

而在互联网发展的助推和人工智能技术革新下,在传统的课堂及线下教育之外,像这样的线上教育模式也开始占据越来越重要的地位。

近年来,故宫博物馆、抚顺雷锋馆、东北抗联纪念馆、“九一八”纪念馆等一大批爱国主义教育基地也被搬到网上。充分运用科技手段开展爱国主义教育,不仅是一种教育方式的创新融合,也为持续推动爱国主义教育探索出一条新路。

在第二届数字中国建设峰会上,未来网记者就曾亲身体验,只需通过一个二维码、一部手机,故宫、上海博物馆等各大爱国主义教育示范基地的前世今生便活灵活现地出现在观众面前。

来自福州的王先生就带着儿子通过VR、虚拟技术体验了敦煌文化,儿子在一旁认真观看,并一直问个不停,看得不亦乐乎。

王先生告诉未来网记者,通过虚拟体验感觉就像是身临其境,让孩子了解了更多的中国优秀传统文化,增强他的爱国意识,这样的形式孩子也更容易接受。

此外,不少地方在爱国主义教育中运用网络及声光电等科技手段,还原革命战争年代的历史场景,再现那段烽火连天的战争岁月,不仅给人强烈的视觉冲击力和感官上的震撼力,更让广大青少年对历史事件、历史人物刻骨铭心,对爱国主义精神有了更加直观的理解。

火光冲天、硝烟弥漫,枪炮声连绵不断,呐喊声响彻山谷,战士们正在发起猛烈冲锋……眼前的场景,恍若置身于一场真实战争,令不少参观者惊叹不已。

在遵义会议纪念馆,一间400平方米的展厅里,借助多半景画数字技术,在20多台投影仪的配合下,通过声、光、电效果的渲染,再现了1935年娄山关大捷时的战斗场面。

像这样的体验式观展方式,在遵义会议纪念馆并不稀奇。如大型等身幻影成像“遵义会议”,人物立体影像达20人,全部使用特型演员拍摄,原汁原味地还原了会议召开时的场景;“四渡赤水”六面屏,采用全息影像技术,将这场经典战役全面清晰地呈现在观众面前,现场感强、视觉效果震撼。

这样的留言每天看得见,这样的问候每天听得见,简短的心声诉说着思念和敬爱,这就是武汉市九峰山革命烈士陵园“丰碑在线”网上纪念馆的常态。

在九峰山革命烈士陵园主任赵海看来,网络不仅能够让远隔千里的英烈亲友寄托哀思,还可以通过网络这种现代化形式,让爱国主义教育基地跨越时空,向全体人民讲述英烈们的故事,让九峰英烈的精神鼓舞后人。

现如今爱国主义教育基地承载的精神品质,充分利用新媒体新平台新技术,通过H5、VR、短视频、微动漫、微电影等多种形式,开展网络化、分众化、碎片化传播,将爱国主义大主题转化为触动人心、喜闻乐见的小题目、轻运用、微传播,丰富了内容形态,提升表现能力。

可以说与以往相比,科学技术的广泛应用,让青少年爱国主义教育增效提速、更加直击人心。

“有一位普通的红军叫做谢益先,过草地时,他分到了四斤干粮。在行军过程中,战士们看到了饿慌了的母子三人,小谢就瞒着队友,把自己的干粮袋给了他们,而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥……”

除了学校、博物馆外,越来越多的校外培训机构陆续推出了爱国主义课程,并通过动画、直播课等形式向孩子讲述一则则感人的故事,让孩子更好的认识历史、了解历史。

“素质教育是面向未来的教育,而作为素质教育之一的营地教育则是一种室外的课堂,我们的任务和学校内课堂一样,在不断扩充孩子知识的同时,教会他们更多爱国、做人的道理。”某研学机构的负责人朱璐也告诉未来网记者,她的工作就是在为各个营地提供内容产品的研发。在研发过程中,她表示素质拓展教育,正能量、爱国主义核心价值观等应一直贯穿其中。

朱璐还表示,如何更好的利用好清明节、端午节等中国传统节日,一直是营地教育企业在思考的地方,也是营地教育企业发展的一个方向。清明节为什么又叫“寒食节”,扫墓祭扫源于什么,在近年来“洋节日”甚嚣尘上的情形下,真正了解这些的孩子并不多。但是像清明节扫墓祭拜、踏青插柳等活动,与营地教育非常契合,完全可以利用传统节日+营地教育的方式向孩子介绍传统文化知识,弘扬爱国主义精神。

为此他们通过线上课程+线下体验的方式。利用动画等在线课程,用高质量的人工智能硬件结合家国教育精品内容,对孩子进行传统文化的熏陶,让孩子懂得家国理念,习得我国传统文化的精髓。

然后通过线下组织学生到纪念馆、爱国主义教育基地参观学习,进行研学旅行式爱国主义教育。经过反馈,这样的效果会更好。

爱国主义教育搭乘科技快车,让爱国奋斗不仅是最深情的告白,也更化成了广大学子的实际行动。

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